miercuri, 22 aprilie 2009

marți, 7 aprilie 2009

marți, 31 martie 2009

practica pedagogica

31 martie 2009


p>
video

stire

Bacul se modifica a patra oara in ultimii 10 ani!

Ministrul Educatiei, Ecaterina Andronescu, intentioneaza sa modifice examenul de bacalaureat, incepand cu anul 2010. Inca de anul trecut ea propunea ca absolventii de liceu sa fie testati la trei probe, nu la sapte, iar examenul sa fie organizat in universitati, pentru a nu se mai copia.

Un bacalaureat pe examene mai putine, dar exigente, cred ca este exact ceea ce ne-ar trebui. Iar liceul trebuie restructurat in sensul unei mai corecte profilari“, sustine Ecaterina Andronescu, intr-un interviu pentru Cotidianul.

Astfel, viitorii absolventi de liceu ar urma sa sustina bacalaureatul la trei discipline, de profil, iar subiectele sa nu mai fie postate pe Internet. Simt nevoia sa precizez ca anul acesta scolar nu se va face nici o modificare la Bac, cu subiectele pe Internet, chiar daca nu-mi place acest lucru. Dar in acest timp ne vom concentra pe un nou curriculum scolar, bazat pe competentele elevilor, apoi vom stabili exact cum se vor face evaluarile“, explica ministrul Educatiei.

Cronologia modificarilor de la Bac

• In 1999, s-a decis ca examenul de bacalaureat sa se dea la sase discipline, fata de patru cate erau inainte
• In 2003, subiectele de la Bac s-au facut sub forma de grila, an in care la probele orale absolventii de liceu nu primeau note, ci admis“ sau respins“. In anul urmator, s-a revenit la notarea probelor orale
• In 2006-2007, s-a decis ca subiectele sa fie publicate pe internet, pentru a evita fraudarea lor.

afis

Afis

CV

Nume / Prenume: Zaharia Lenuta
Adresă(e):sat Borosoaia ,com Plugari ,jud.Iasi
Telefon(oane): 0742658656
E-mail:lenutazaharia @yahoo.com
Nationalitate(-tăţi): romana
Data naşterii: 26.06.90
Sex: feminin
Locul de muncă vizat / Domeniul ocupaţional: elev
Funcţia sau postul ocupat: elev
Tipul activităţii sau sectorul de activitate: invatamant
Perioada: 2009-2005:Scoala Normala "Vasile Lupu"Iasi
2005-2001Scoala generala cu clasele 1-8 Borosoaia
Calificarea / diploma obţinută: Profil;instructor-animator
Numele şi tipul instituţiei de învăţământ / furnizorului de formare: Scoala Normala"Vasile Lupu"Iasi
Nivelul în clasificarea naţională sau internaţională: nationala
Aptitudini şi competenţe personale
Limba(i) maternă(e): romana
Limba(i) străină(e) cunoscută(e): franceza,engleza,spaniola
Autoevaluare: Înţelegere Vorbire Scriere
Nivel european (*) Ascultare Citire Participare la conversaţie Discurs oral Exprimare scrisă
Limba 1 bun
Limba 2 bun
(*) Nivelul Cadrului European Comun de Referinţă Pentru Limbi Străine
Competenţe şi abilităţi sociale: cooperare foarte buna cu copii
Competenţe şi aptitudini organizatorice: spirit organizatoric ridicat, munca in echipa
Competenţe şi aptitudini tehnice: operator pc
Competenţe şi aptitudini de utilizare a calculatorului: FB
Competenţe şi aptitudini artistice: talent deosebit desen, teatru
Alte competenţe şi aptitudini: comunicativa si sociabila, abilitati sportive
Permis(e) de conducere: nu detin

Forum







miercuri, 18 martie 2009

miercuri, 7 ianuarie 2009

O LUME FARA MIZERIE !!!!!!

"Dansul ca forma de exprimare"


Imaginează-ţi oameni dansând într-o zi de sărbătoare: o horă duminica în sat, carnavalul de la Rio, un bal într-un salon din Viena, un dans tribal în jurul focului, o petrecere între prieteni la o zi de naştere. Gândeşte-te câteva momente la unul din aceste exemple...
Cred că faţa ţi s-a luminat deja, zâmbeşti poate, dacă te gândeşti mai mult începi să auzi muzica, să vezi mişcările, să simţi atmosfera de bună dispoziţie - nu-i aşa că te simţi mai bine?... şi acesta este cel mai puţin important dintre efectele terapeutice ale dansului...
Dansul este o formă de comunicare: între tine şi corpul tău, între tine şi ceilalţi oameni. Este o comunicare nonverbală, spontană, ceea ce implică participarea atât a conştiinţei cât şi a subconştientului, o comunicare într-o situaţie destinsă, securizantă, pe care o creează ritmul muzicii şi convenţia socială care asociază dansul cu momente de divertisment, de "distracţie". De aici rezultă două motive pentru care dansul are funcţie terapeutică şi totodată două rezultate terapeutice, care în cadrul terapiei prin dans se susţin reciproc.
Primul este că dansul reia contactul conştient cu emoţiile stocate la nivel somatic de-a lungul vieţii. Emoţiile puternice care nu sunt exprimate în momentul trăirii lor de către fiinţa umană se păstrează sub forma unor tensiuni musculare la nivelul acelor părţi ale corpului legate simbolic de situaţia trăită. Dansul solicită mult mai multe grupe de muşchi decât activităţile obişnuite. Prin dans, încercând să devii mai expresiv, descoperi din nou, ca un copil, posibilităţile uitate ale corpului tău şi conştientizezi acele tensiuni de mult uitate.Al doilea este că dansul îţi impune acea stare de joc , de liber acces pe tărâmul imaginaţiei, unde totul este posibil prin improvizaţie, unde problemele îţi apar mai altfel, unde stereotipurile şi blocajele se pierd în varietatea posibilităţilor (un prim pas spre rezolvarea conflictului intern), şi acea stare de deschidere spre ceilalţi (primul pas spre rezolvarea conflictului cu celălalt).Aceste două rezultate, la care terapiile verbale se străduie să ajungă prin interviuri lungi, sunt puncte de plecare în dans. Ceea ce îi lipseşte dansului pentru a avea efect terapeutic este centrarea pe problemă (de obicei dansul " te face să uiţi de griji", pentru că îţi propui să nu te gândeşti la ele când dansezi), care este realizată în folosirea terapeutică a dansului prin analiza verbală a mişcării.
Imaginează-ţi dansul ritualic al şamanului în zgomotul tobelor... dansul închinat Soarelui de un indian din America... gesturile simbolice ale dansatoarei din India... dansul unei balerine pe o scenă de teatru... dansul unui negru pe o stradă într-un oraş american... şi nu mai este nevoie să argumentez eficienţa dansului în terapia individuală şi socială.Imaginează-ţi o învârtită din Ardeal, în care un fecior mândru o joacă pe mândra lui într-un vârtej înfocat... un tango pasional, între un el brunet, cu trandafirul în dinţi şi o ea cu rochie roşie cu volane... un vals în care un tânăr în frac negru şi sclipitor poartă o tânără în rochie albă cu falduri largi pe deasupra podelelor unei săli de bal... dansul de împerechere al păsărilor... şi terapia de cuplu prin dans este un lucru firesc. Dupa parerea mea a dansa inseamna mai multe lucruri :de exemplu :placere atunci cand dansezi cu toata inima ,multumire atunci cand dansul este folosit pentru a ajuta lumea ca si in :"DANSEZ PENTU TINE " SI MULTE ALTELE !Chiar si atunci cand vrei sa cuceresti persoana iubita !!!Dansul reprezinta o descarcare prin arta, ritm, miscare a diferitelor sentimente, trairi, crezuri. Prin dans ne exprimam bucuria, tristetea, iubirea, dorinta. Pe langa beneficiile asupra spiritului, multe dansuri au un efect pozitiv si asupra trupului, mentinandu-l in forma.
Dansul este manifestarea Instinctului Vieţii (fie că i se zice Energie creatoare, libido sau bucurie de a trăi), în evoluţia sa către spiritualitate, către identificarea cu ceea ce este nemuritor. De aceea, exprimarea prin dans poate fi materia primă şi modalitatea de realizare a procesului de individuaţie.


"Dansul este cea mai frumoasa forma de exprimare, iar euforia de pe ringul de dans nu poate fi egalata. Cu toate acestea, sacrifiicile unui campion de dans sportiv ar trebui analizate cu atentie inainte de a porni pe acest drum. Pentru a explica ce inseamna cu adevarat performanta in dans am apelat la sfaturile Elwirei Petre, care ne-a incantat de atatea ori cu diferite tehnici de dans, dobandite dupa multi ani de munca",
a declarat Laura Cosoi.



Powered By Blogger